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¿A qué edad empiezan a hablar los niños?

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#Desarrollo del #lenguaje

• Alrededor de los 4 a 6 meses de edad es esperado que los pequeños comiencen con el balbuceo. En esta etapa responden a los sonidos del medio e incluso se mantienen alerta para identificar el lugar de donde provienen.

• De los 7 a los 12 meses de edad los niños ya realizan sílabas. Comienzan a unir vocales y consonantes de modo que logran decir palabras tales como “mamá” o “papá”.

• A partir del año se puede observar un incremento en el vocabulario del niño. Alrededor de 20 palabras son las que deberá de usar en su discurso con mamá, papá y quienes lo rodean.

• A los 18 meses nuestro pequeño seguirá instrucciones sencillas como: “dame el vaso”, “cierra la puerta” y su vocabulario habrá aumentado a 60 palabras aproximadamente.

• A los dos años esperamos que comience a imitar sonidos de los animales, nombrarlos e identificarlos. Así mismo, se espera que inicie a crear oraciones como: “mamá quiero leche”

• A la edad de 3 años los niños logran realizar instrucciones más complejas tales como: “ve al cuarto y tráeme tu pantalón azul”. En este momento su vocabulario será de más de 200 palabras, también responderá a preguntas sencillas y en sus oraciones logrará hacer uso de pronombres, artículos, plurales y singulares.

• De los 4 a los 5 años es esperado que su discurso sea estructurado, así mismo, que logre hacer uso de todos los sonidos de las palabras. Comprenderá conversaciones e incluso se adentrará a ellas. Su vocabulario será tan extenso como el de un adulto y continuará incrementando.

¿Cómo puedo #estimular el #lenguaje de mi hijo?

Lo más importante es conocer la etapa en la que se encuentra el pequeño y recordar que el proceso de adquisición del lenguaje varía de niño a niño. En casa podemos encontrar el momento perfecto para estimular el lenguaje.

1•- Cantar es una opción que favorece el proceso de adquisición del lenguaje, sobretodo aquellas canciones que involucren movimientos corporales.

2•- Jugando representando cosas cotidianas de la vida. Esto permitirá que identifique el juego de roles, siga instrucciones y amplié su vocabulario.

3•- Jugando imitando sonidos tales como los de los animales.

4•- Cuando nos pida cosas señalándolas o llevándonos a ellas, lo apoyaremos diciéndole el nombre del objeto y esperando que haga un esfuerzo por repetirlo.

5•- Repitiéndole de manera lenta las palabras que le sean difíciles de decir.

Qué debemos evitar:

• Compararlo con hermanos, familiares o primos.

• Obligarlo a hablar con comentarios desalentadores.

• Regañarlo porque tarde en hablar.

• Evidenciarlo.

• Decirle que “no se dice así”.

• Darle lo que pide sin que haga el esfuerzo por hablar.

• Atenderle cuando señale las cosas.

#neurodesarrollo #pediatria 

nota: nuestro objetivo no es sustituir una consulta especializada, es brindar apoyo y orientación desde el punto de vista de pediatría. 

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